Bahasa :
SWEWE Anggota :Login |Pendaftaran
Cari
Masyarakat ensiklopedia |Ensiklopedia Jawaban |Kirim pertanyaan |Pengetahuan kosakata |Upload pengetahuan
Sebelumnya 1 Berikutnya Pilih Halaman

Self-Service

Diri

Apakah jauh di dalam diri sendiri, jujur ​​pada diri sendiri, sisi ditutup-tutupi Anda sendiri. Diri adalah pengalaman manusia dari pengalaman kompleks dulu dan sekarang, dan kemampuan dari proses evolusi dari dua kekuatan, yaitu pengembangan internal pembangunan manusia dan sosial bersama-sama untuk memandu kapasitas mental untuk arah yang wajar, menentukan nasib individu.

Layanan

Layanan adalah tidak berwujud tetapi dapat memberikan kegiatan karakteristik atau set untuk membawa beberapa jenis manfaat atau kepuasan yang tersedia untuk transfer dibayar. Di wilayah dan Perancis Cina, tetapi juga untuk menggunakannya sebagai sebuah karya publik, makna pekerjaan bagi orang lain.

Isi self-service

Isi self-service mahasiswa sangat luas, umum tiga aspek. Pertama, mendapatkan informasi. Siswa belajar kemandirian hidup dan otonomi yang kuat, setiap orang dapat bervariasi sesuai dengan pengaturan desain masing-masing, sehingga kehidupan setiap orang ada rumus tetap, dan tidak ada eksekusi modus kepatuhan penuh. Bagaimana pengaturan ilmiah dan masuk akal untuk pengalaman belajar mereka sendiri, mendapatkan lebih aktif dan efektif, langkah pertama adalah untuk memperoleh informasi yang memadai dan tepat waktu mengenai rencana mereka untuk penyesuaian tepat waktu. Oleh karena itu, akses ke premis dan pondasi juga informasi self-service mahasiswa. Hanya individu, sekolah, profesional dan aspek lain dari informasi memiliki pemahaman yang relatif jelas dan lengkap, mungkin perencanaan ilmiah lebih lanjut, mengatur pengalaman belajar mereka. Aspek kedua adalah berbagai transaksi self-service selesai dan diselesaikan, spesifik dan termasuk ideologi dan politik, belajar, kehidupan sehari-hari, kegiatan masyarakat konten, pekerjaan dan aspek lainnya. Ini adalah inti dari kehidupan kampus siswa adalah tingkat paling dasar dari self-service. Aspek ketiga dari self-service adalah tingkat yang lebih tinggi dari layanan, untuk meningkatkan kemampuan mereka untuk mengejar dan memperluas aspek kualitas layanan setelah selesainya kegiatan rutin. Mahasiswa tingkat universitas di samping kualitas profesional, dan kemampuan untuk membentuk semua aspek latihan adalah tujuan lain yang penting adalah keberhasilan siswa dalam pekerjaan di masa depan, kewirausahaan, kemandirian wajah kebutuhan yang tak terelakkan dari masyarakat, sehingga mereka perlu untuk mendapatkan tingkat layanan.Bentuk self-service

Akses tanpa hambatan ke informasi

Pekerjaan siswa, sering menghadapi situasi seperti ini, informasi siswa pada hubungan tidak peduli tentang pengembangan pribadi, perhatian tidak tepat waktu, atau informasi yang tidak jelas, sehingga kehilangan banyak kesempatan untuk pengembangan diri, dan penyesalan. Sementara secara aktif membimbing siswa untuk mendapatkan informasi, kita perlu untuk memberikan siswa dengan akses ke berbagai sumber informasi, lebih efektif dan cara yang nyaman untuk memungkinkan siswa untuk mempelajari lebih lanjut. Pertama dan terpenting adalah untuk melindungi arus informasi kelas. Siswa kelas belajar unit dasar kehidupan, koleksi banyak anggota sumber dan saluran informasi dapat sangat meningkatkan jumlah informasi, sehingga pembentukan mekanisme yang efektif untuk berbagi informasi kelas, anggota kelas adalah cara yang paling dasar untuk mengakses informasi. Informasi dapat diambil untuk membangun bentuk komunikasi, termasuk informasi kelas buletin, kelompok kelas QQ, pemberitahuan pesan kepemimpinan kelas. Yang kedua adalah untuk membuka cara lain untuk mendapatkan informasi dan inovatif sumber informasi. Misalnya, siswa yang lebih tua didorong untuk bertukar yang baru, anggota partai pertukaran, pertukaran mahasiswa, dll, sehingga Anda dapat lebih intuitif, cara yang lebih ditargetkan untuk mendapatkan informasi yang paling efektif. 2, kegiatan kelas multi-platform, kegiatan masyarakat, kegiatan dan layanan kaukus lainnya setiap siswa adalah anggota dari berbagai kolektif: kamar tidur, kelas, klub, organisasi partai, dan sebagainya. Kegiatan kolektif yang luas dapat membantu anggota kemajuan kolektif dan umum, untuk mencapai tujuan self-service. Selain kegiatan kelompok, aktivitas kelas, kegiatan masyarakat, kaukus mengatur kegiatan bagi siswa, seperti self-service juga memberikan kesempatan, tentu saja, tetapi juga kualitas dari instruktur membutuhkan bimbingan, supervisi, dan mampu membangun persatuan, kader yang bertanggung jawab kelas . Perlu menekankan bahwa kegiatan tersebut tidak dapat menjadi formalitas belaka, tetapi harus berani dan inovatif, tingkat yang lebih tinggi dari organisasi mahasiswa untuk memandu kegiatan dan tingkat, dan berusaha untuk menciptakan suasana persatuan, dengan fokus pada efek self-service. Misalnya, untuk melaksanakan pembelajaran pekan mimbar pertukaran pengalaman, kerja pertukaran informasi, menawarkan khusus kelas tabloid dan sebagainya. Melalui kegiatan tersebut, bukan hanya karena efek dari pertukaran berbagai kegiatan belajar bisa mendekati aktivitas kehidupan, pengalaman, sehingga siswa menguasai cara dan sarana self-service, dan kegiatan organisasi, perencanaan dan berpartisipasi dalam kegiatan proses, tetapi juga untuk meningkatkan siswa kemampuan untuk memperluas kualitas siswa telah memainkan peran dalam mempromosikan layanan ini adalah tingkat yang lebih tinggi self-service.

Rasa self-service

Memadai mempromosikan self-service mahasiswa, lebih mandiri, self-perencanaan kehidupan kampus mereka, belajar untuk memecahkan berbagai masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari, untuk benar-benar mencapai pendidikan dan pelatihan siswa, tetapi juga akan dapat meningkatkan efisiensi dan tingkat pekerjaan siswa .


Sebelumnya 1 Berikutnya Pilih Halaman
Pemakai Ulasan
Belum ada komentar
Saya ingin komentar [Pengunjung (52.90.*.*) | Login ]

Bahasa :
| Periksa kode :


Cari

版权申明 | 隐私权政策 | Hak cipta @2018 Dunia pengetahuan ensiklopedis