Bahasa :
SWEWE Anggota :Login |Pendaftaran
Cari
Masyarakat ensiklopedia |Ensiklopedia Jawaban |Kirim pertanyaan |Pengetahuan kosakata |Upload pengetahuan
Sebelumnya 1 Berikutnya Pilih Halaman

Phonics Alam

Informasi Dasar

Konsep

Phonics alam, juga dikenal sebagai "Phonics" [1], tidak hanya negara berbahasa Inggris bagi anak-anak untuk belajar pengucapan bahasa Inggris dan ejaan, kemampuan dan pemahaman untuk meningkatkan pengajaran membaca, bahkan berdasarkan Bahasa Inggris sebagai Bahasa Kedua bagi pemula untuk belajar aturan pengucapan dan ejaan keterampilan metode mengajar.

Pengenalan singkatBahkan, anak-anak negara-negara berbahasa Inggris, Kosakata tidak tergantung pada "back", tetapi dengan "spelling", yang merupakan apa yang disebut "phonics alam" metode. Phonics alam, juga dikenal sebagai "ejaan alami Hukum Inggris", hukum alam adalah ejaan internasional utama pengajaran bahasa Inggris, tidak hanya negara berbahasa Inggris bagi anak-anak untuk belajar pengucapan bahasa Inggris dan ejaan, membaca kemampuan dan pemahaman untuk mempromosikan mengajar kekerasan, bahkan berdasarkan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua untuk belajar bahasa Inggris pemula mengajar aturan pengucapan dan keterampilan ejaan. Metode pengajaran ini sederhana dan efisien, sesuai dengan hukum anak-anak untuk belajar bahasa, dan memungkinkan mereka untuk belajar bermain, bermain dalam belajar, sehingga tidak hanya mengubah suasana membosankan ketika belajar bahasa Inggris, tetapi juga sangat meningkatkan efisiensi pembelajaran, singkatnya, adalah efek signifikan English Teaching.

Phonics Inggris Nature belajar melalui kombinasi langsung dari 26 huruf dan huruf dalam aturan pengucapan kata, pembentukan huruf dan kombinasi huruf dan suara dari persepsi, sehingga siswa dalam suasana yang santai, untuk memahami dan belajar rahasia surat English kombinasi, guru aturan ejaan bahasa Inggris, sehingga untuk melihat kata akan membaca, mendengar tujuan pembelajaran kata akan melawan.

Untuk pelajar bahasa Inggris yang paling, phonics alami adalah alat praktis dan metode, jika mereka dapat memahami, tanpa bantuan simbol-simbol fonetik, mereka mampu membaca 80% dari kata bahasa Inggris, kata menjadi membosankan sederhana kembali hal, sehingga mencapai efek multiplier.

Pada tahun 2000, China Hong Kong dan Taiwan merintis pengenalan metode ini, dan menjadi promosi dan pemasyarakatan tahap skala besar. Bahkan, alasan mengapa populer di seluruh dunia karena metode pengajaran ini adalah sederhana dan efisien, sesuai dengan hukum belajar bahasa manusia, bahkan jika tidak pernah belajar orang Inggris melalui pembelajaran dan pelatihan, tanpa bergantung IPA, akan mampu mencapai. " phonics, ejaan mendengarkan "hasil yang luar biasa, peningkatan efisiensi belajar cepat.

Metode Perbandingan

Status umum belajar ejaan

(1) Pengajaran Hadir

. Kata-kata ejaan menekankan Eja kata-kata misalnya: word

b. tidak memperhatikan suara pengajaran

c. Beberapa buku yang hilang kombinasi huruf, aturan ejaan bagi mahasiswa Cina untuk belajar merugikan, siswa tidak memiliki aturan fonetik akan menjadi bencana.

(2) siswa dengan kesulitan belajar

. Ejaan fonetik umum pedagogi kata dan tidak mampu membangun hubungan antara huruf dan bunyi, gaya mekanis melahap untuk mengingat kata-kata, efisiensi memori kata tidak tinggi;

b. tidak bisa "terdengar", "bentuk" secara alami menggabungkan siswa Membingungkan, mudah lupa bahwa dalam minat belajar bahasa Inggris tidak tinggi.

Ejaan bahasa Inggris dari filsafat alam

Ejaan alam mengajarkan metode pengajaran bahasa Inggris saat ini dunia yang paling dihormati, tetapi juga metode yang digunakan oleh pencerahan bahasa anak-anak Amerika.

Yang disebut "phonics alami" diringkas dari bawah aturan metode bahasa alami belajar pengucapan Pengucapan, yang didasarkan pada "surat" atas nama dirinya sendiri, "pengucapan", dan berbeda, "surat kombinasi" pengucapan, untuk menemukan hal yang sama sumber, melakukan metodis, integrasi sistematis, siswa dapat mengenali dan membaca huruf dan kombinasi huruf pengucapan yang mereka wakili. Pelatihan siswa untuk melihat refleksi dari bagaimana mengucapkan kata segera intuitif, latihan pengucapan yang benar anak, siswa pelatihan lapangan independen mencapai mendengarkan argumen, kemampuan untuk melihat pengucapan super-kata.

Fitur yang paling penting dari phonics alami

Banyak anak-anak dengan cara untuk mengingat kata-kata dalam urutan abjad untuk belajar bahasa Inggris, mereka dibagi menjadi surat kata, dan kemudian disusun menurut abjad dari memori. Kesalahan belajar, tidak hanya menunda periode emas perkembangan bahasa, tetapi juga menahan minat anak-anak dalam belajar.

Dan phonics alami adalah karakteristik terbesar: itu akan pengucapan rumit dikelompokkan menjadi teratur, pengucapan sederhana dari abjad Inggris dan pengucapan terkait untuk memecahkan siswa belajar pengucapan bahasa Inggris adalah sulit, tidak diperbolehkan untuk mengirim masalah suara. Menurut penelitian, lebih dari 80 persen dari kata-kata bahasa Inggris yang sesuai dengan aturan pengucapan tertentu, asalkan anak menguasai aturan pengucapan ini, dan praktek mereka, Anda dapat dengan mudah melakukan phonics, ejaan mendengarkan.

Mengajar konten

Belajar bahasa Inggris adalah proses bertahap, belajar phonics benar, Anda tidak dapat memisahkan metode pembelajaran, namun dapat mengintegrasikan praktek mengajar yang inovatif dan memori. Pada akhir 2012, telah menjadi salah satu dari beberapa sekolah pelatihan YOUTHS Inggris mulai memperkenalkan anak-anak ke Cina kurikulum phonics alam, seperti EF YOUTHS dan jerapah dan lembaga lainnya telah membuka berbagai kurikulum ejaan alami .

Organisasi untuk menciptakan kurikulum ejaan alami

Sebagai contoh, ia memiliki EF alami ejaan kurikulum reguler program kamp musim dingin / musim panas dan kelas sepanjang tahun di [2], umumnya ditujukan pada usia tua 3-7 tahun, ini phonics alami di dalam kelas, guru akan pertama lulus bahasa Inggris sajak dan lagu, dll, sehingga anak-anak memiliki suara dalam bahasa Inggris pemahaman awal, kemudian melalui berbagai kegiatan dan permainan, siswa latihan progresif dari suara ke morfem kesadaran kepada siswa seperti dengan memisahkan kartu morfem kesadaran dan surat kesadaran. Dengan dasar untuk menjadi langkah pertama dalam kesadaran fonologi anak, guru akan melalui berbagai permainan interaktif untuk meningkatkan ingatan anak-anak dari kata-kata bahasa Inggris dan mengenali dan membaca. Anak melalui pembelajaran ini untuk menguasai keterampilan phonics alami untuk mencapai "mendengarkan dan menulis, melihat kata dapat membaca" tingkat, dan memasuki tahap awal kursus membaca tingkat yang lebih tinggi, dan pada akhirnya membantu anak-anak meningkatkan keterampilan membaca dan mengeja kata-kata keterampilan, kata-kata ejaan dan membaca artikel asli akan lebih mudah.

EF juga secara khusus untuk keterampilan phonics alam membuka Ejaan Nasional Daren balapan tahunan.

Sekolah dasar Cina mengajarkan ejaan alami

Pengajaran ejaan dasar alami panggung di China juga menjadi pengembangan secara bertahap. Hongkou District, pengajaran sekolah dasar ketiga bahasa Inggris dan pusat penelitian direktur dan kepala pengiriman, mengatakan anak-anak sekolah dasar Cina di kelas dua untuk belajar bahasa Inggris masih merupakan permainan utama, jangan games, menghibur, membosankan dibandingkan dengan belajar fonetik, anak-anak lebih reseptif untuk belajar phonics alam, dan tahap sekolah dasar untuk memeriksa fonetik menunggu sampai setelah kelas 5. Karena relatif sedikit kesempatan untuk pemaparan anak-anak China ke Bahasa Inggris di luar kelas, dan karena itu, guru kelas akan melakukan ejaan kata-kata bahasa Inggris diringkas.


Sebelumnya 1 Berikutnya Pilih Halaman
Pemakai Ulasan
Belum ada komentar
Saya ingin komentar [Pengunjung (3.237.*.*) | Login ]

Bahasa :
| Periksa kode :


Cari

版权申明 | 隐私权政策 | Hak cipta @2018 Dunia pengetahuan ensiklopedis