| Bahasa : |
|
| Masyarakat ensiklopedia |Ensiklopedia Jawaban |Kirim pertanyaan |Pengetahuan kosakata |Upload pengetahuan |
Jing Hengyi |
   |
|
"Saudara-saudara dan: "Kemarin saya menerima surat Anda di akhir, kata air mata, jadi saya sedih sedih, berkata-kata! 'Ibu' kata-kata, ketika tidak mampu. Sayang Tak Terbatas Anda mengatakan kata-kata ini, saya menggunakan frase kata-kata dari imitasi, mengatakan kepada saya pada kesulitan suara akhir, yang ibu miskin, tiga generasi keluarga adalah kegelapan di bawah tekanan pada po akhir Menghormati istri terlambat. banyak gosip-tanda ...... "Dia menghela napas dirinya di sebuah sekolah pemerintah, janji sebagai kepala sekolah, di udara sekitarnya seperti, berani membuat karir yang inovatif, ini adalah "kesalahan." Nya Jing Hengyi pada akhirnya apa yang salah? Mengapa ia benci oleh otoritas, tidak ingin pergi dan kemudian dengan cepat? Kami "semua retensi staf oleh kepala sekolah Deklarasi," secara umum dapat dilihat lebih jelas: . "Sekolah sejak awal, selalu menjadi kebijakan yang diambil selama atau kali Xing atau alternatif, oleh semua tindakan oleh kepala sekolah dan staf pengajar seperti penelitian bersama dan melakukan perbaikan, selalu mengambil hal-hal yang bisa dilaksanakan tanpa masalah, mereka akan merasa semua orang santai, sehingga sekolah sepuluh tahun, kita dapat mengatakan selalu ada semangat reformasi, reformasi kehidupan selalu punya tapi sedikit efek sebelum reformasi, dan sekolah juga! ke semester musim gugur tahun sebelumnya, sebagai kepala sekolah dan staf pengajar, memiliki Zeitgeist merasa sangat berubah, akhir organisasi sekolah, profesor, pelatihan manajemen, reformasi harus sangat tentang hal itu, untuk mengikuti tren dunia sehingga setelah akhir sekolah, ada staf penuh waktu, organisasi siswa, mengubah hibah dan Mandarin. restrukturisasi sistem pada akhir beberapa subyek penyebab reformasi. " Item ini mungkin tampak apa-apa hari ini, tapi tidak diragukan lagi pada inovasi, reformasi berani. Sejak tahun 1912, sebagai sebuah divisi dari Zhejiang Heng Yi dilayani (sebelumnya tingkat Zhejiang Normal School) presiden selama hampir 10 tahun, ia adalah orang Shangyu, Zhejiang, pada tahun 1903 untuk belajar di Jepang pada tahun 1907 sebagai tingkat pemerintah Zhejiang kembali ke sekolah biasa Dean, ia telah secara konsisten menganjurkan pendidikan, wawasan, ia membuat terkenal "pendidikan karakter", tapi tanpa "Semoga Keempat" gelombang baru syok, mungkin dia tidak akan memiliki sebuah divisi dari Zhejiang inovasi berani dalam. 12 Mei 1919, dipengaruhi oleh gerakan mahasiswa di Beijing, Hangzhou, mahasiswa turun ke jalan, sebagai presiden, ia memiliki catatan seperti hari buku harian: "Bila lebih dari enam, sekolah pertama, siswa belum dikeluarkan, sedikit diberikan kepada urutan konservatif, jangan langsung bergerak, yaitu untuk Departemen Pendidikan, ...... dan polisi didekati, supaya kesalahpahaman 09:00, seluruh kota dan orang lain lebih dari tiga ribu siswa, mulai dari taman bermain publik, pertama dididik, gas sangat kuat, lebih dari bantuan sorak-sorai sampai 15:00 mulai kembali ke tempatnya dan ketertiban sangat baik. "Hari ini kita lulus SMA Hangzhou (Zhejiang adalah sebuah divisi dari salah satu dari pendahulunya) pintu, Anda dapat melihat catatan monumen kejayaan. Sebuah divisi menjadi pusat Zhejiang Jiangnan "May Fourth" Budaya Gerakan Baru, sebuah cita-cita besar, mengejar para siswa, seperti Feng, Tianshou, Liu Zhiping, Cao Juren, Wei Jinzhi, Shi Cuntong, adalah dengan presiden terpisahkan. Mereka kemudian mengambil jalan yang berbeda, yang datang dengan pembagian jejak masa itu dengan tanda unik, mereka memiliki kesempatan untuk mengejar ketinggalan dengan waktu, untuk menerima budaya baru baptisan. Heng Yi dikenal oleh sesama ulama evaluasi Fanshou Kang, ia menjabat sebagai presiden divisi pada saat itu, "tidak mengacu pada pribadi, tidak ikut campur di depan umum, menggunakan mentor, lama masa jabatannya ke Qin Shen Cheng Shu empat kata sebagai motto, marah semua siswa , hasil yang luar biasa ....... Mr dipimpin pendidikan, salah satu dari hidupnya yang disebut 'pendidikan karakter' seperti yang dianjurkan oleh contoh, tegak, Archduke mental, pikiran ceria, fokus dan inspirasi percobaan, oposisi konservatif dan represi. individual bagi siswa, konseling otomatis, kebebasan , otonomi dan disiplin diri, tanpa kendali kaku Untuk kursus yang berkembang secara penuh, dari sastra, seni, ilmu pengetahuan, matematika dan bahkan olahraga, olahraga, semua fokus. Jufan Tao Zhu tahu semua aspek personal fisik, mental, moral, fisik, Amerika Serikat, kelompok lima pendidikan, mencakup segala, tapi tujuannya adalah untuk mengembangkan integritas, kuat, pengetahuan tentang bakat untuk melayani negara. "permintaan siswa, alasan asalkan cukup, dia selalu menjawab. Liu Zhiping terobsesi dengan pemuda di luar musik, pelajaran musik cenderung tidak lulus, sekolah masih bisa mengeluarkan ijazah, Liu Zhiping kemudian menjadi musisi terkenal. Dalam "May Fourth Movement" pasang, dengan tekad Zhejiang Heng Yi dari reformasi pendidikan guru, dilaksanakan pada semester kedua tahun 1919, terutama terkonsentrasi di empat bidang yang disebutkan di atas, staf penuh waktu yang dibuat tidak berdampak pada bagaimana dunia luar, sistem disiplin juga sangat mendalam, tetapi tidak cukup waktu untuk mengimplementasikan di tangannya, yang paling kontroversial, dan akhirnya menjadi masalah bagi pemerintah siswa dan mengubah vernakular klasik. Garis staf penuh waktu pada pertemuan pemerintah mahasiswa memutuskan bahwa, dalam 16 Oktober 1919 mengumumkan "trial autonomism" sementara menetapkan sembilan otonom garis besar, adalah urusan sekolah pertama ke pemerintah siswa dan administrator sekolah bipartit. Sekolah artikel untuk perilaku siswa tidak mengganggu administrasi sekolah, yang ia tidak akan melakukan intervensi. Pemerintah mahasiswa Pasal VIII meliputi, kesehatan mahasiswa, penelitian akademik, pikiran diterbitkan, kebajikan konservasi, Yi Shizhu, pekerjaan, pelayanan sosial, sekolah dan bersih, perilaku siswa dan hukuman jera, tabungan dan perdagangan, ekstrakurikuler dan keluar dari hal-hal tersebut. Tujuannya adalah untuk mengembangkan kemampuan siswa untuk secara otomatis kebiasaan disiplin diri, solidaritas spiritual. Otonomi untuk menerapkan aturan seluruhnya dipenuhi oleh penelitian mahasiswa. Ini akan segera didirikan otonomi, dan bekerja secara efektif. Selain itu, sekolah juga muncul dalam buku-buku, koran departemen perdagangan, "Weekly Review," "booming pendidikan" "Muda China", "New Youth", "trendi" publikasi baru "Building" dan bukan penjualan kecil. Kebanyakan hasilnya harus pelaksanaan vernakular, adalah seorang profesor pendiri vernakular tidak mudah bahan yang tersedia, sehingga pertemuan oleh sekolah, Profesor Kwok garis tentatif dari Kwok Profesor Hukum, sesuai dengan masalah-masalah kehidupan, masalah keluarga, Chastity, sastra isu isu 16 dikategorikan pilihan lebih dari 100 artikel, terutama pada publikasi baru dirilis, Lu Xun, Chen, Hu telah mereka, termasuk Lu Xun "Diary of Madman sebuah" Cai melihat pilihan mereka mengajar Mandarin mengatakan: "Pemilu ini bukan sistem buku teks, tetapi mempersiapkan siswa mengakhiri referensi, mungkin juga datang dari non." Tapi tujuan ini adalah mengajar siswa untuk secara kritis, mengambil metode penelitian daripada meminta siswa untuk percaya, membabi buta. Kaku dari ajaran klasik kaku merupakan terobosan besar. Sebagai profesor hukum, kata garis besar bentuk "sehingga siswa dapat belajar menggunakan bahasa modern, atau dekat dengan bahasa modern, seperti majalah dan surat kabar buku harian yang digunakan dalam berbagai disiplin ilmu klasik - pos, dan dapat melihat cepat, akurat, menembus. memungkinkan siswa untuk menggunakan bahasa modern - atau mulut untuk berbicara atau menulis di atas kertas, kinerja pikiran dan perasaan mereka sendiri, dan untuk bebas, untuk memahami, secara umum, dengan cepat ". Pada dasarnya untuk memungkinkan siswa untuk memahami arti sebenarnya dari kehidupan dan fenomena sosial. Kami melihat September 16, 1919 Wang Shouhua diary siswa adalah jelas bahwa pendidikan bahasa adalah jenis negara. Chen Wang Tao di kelas bahasa, mengatakan: "Inti dari teks benar-benar mengekspresikan makna mereka, sehingga orang mengerti karena sifat teks ini, jadi tidak bisa lakukan untuk pergi dari syarat mudah mengapa hasil teks mudah, individu secara alami mampu mengenal saya.? berarti dia sebagai dengan teks kuno yang khas, harus ada tingkat saya, atau di atas tingkat saya, untuk memahami. "" Karena kita tahu bahwa teks tidak harus ditangkap dalam kuno, ketika seharusnya tren dunia, sehingga ketika reformasi. maka metode reformasi , tidak dapat berbicara tentang hal itu sekarang, ada tiga metode, kita belajar. "Ketiga metode tersebut, satu, untuk bahasa sehari-hari, yang kedua adalah penggunaan tanda baca, yang ketiga adalah perubahan" lurus "sebagai" merajalela "dengan alasan bahwa waktu untuk menulis kenyamanan, lihat, akan lebih mudah untuk memfasilitasi ekonomi. Itu di bawah naungan Heng Yi, guru dapat membuat suatu reformasi yang berani dan eksplorasi. Ada reformasi lainnya terpilih dewan sekolah memutuskan untuk kegiatan sekolah, seperti pengenaan masyarakat ekonomi. Ketika suasana, staf di Departemen Pendidikan menyelidiki interogasi oleh Heng Yi sendiri semua itu menjawab: staf penuh waktu, "Sekarang karena cacat di sekolah kami Cina, kepala sekolah yang dirancang untuk melakukan sampai ke guru. mengajar bertanggung jawab, tidak bertanggung jawab atas sekolah. bersamaan mengajar di beberapa tempat, tetapi sekolah tidak ada waktu untuk belajar. menerapkannya, Anda memiliki instruktur relawan besar dan pengorbanan besar dan sekarang anggaran tidak bertambah, hal ini sesuai dengan anggaran asli distribusi, setiap anggota per bulan hanya $ 70 dibandingkan masa lalu untuk mengurangi jumlah beberapa juta pekerjaan untuk mengajar di luar anti-I akan meningkat, dan memang bisa bertanggung jawab ....... pertemuan rutin seminggu sekali, pertanyaan studi kasus hari pertemuan juga membahas staf sehingga saya dianggap 'Brainstorming' empat kata pergi. " Tentang organisasi siswa, "Mengapa otonomi sekolah? Perasaan berasal dari aspek lulusan dan akhirnya saya harus melakukan ini lebih dari satu dekade Normal, biasanya memperhatikan situasi lulusan, mengapa tidak membuat semangat, yaitu mereka berada di sekolah Dalam beberapa tahun terakhir kita menyakiti mereka terlambat menyadari, terlambat untuk bertobat masa lalu pernah mengatakan tujuan pendidikan adalah untuk mengembangkan disiplin diri, .. ada sebuah kata yang disebut, ia harus melalui hukum, melainkan pada periode sekolah. dalam, ia benar-benar legal, self-mendisiplinkan dia berasal? pedagogi 'teori pelatihan' yang, jelas ada 'bimbingan' dan 'mengolah' dua kalimat. meminta untuk tidak pemerintahan mahasiswa, apakah itu dua kata Apa signifikansinya? harus menunggu sampai siswa memiliki kemampuan untuk otonomi pemerintahan sendiri, bagaimana satu hari tanpa otonominya, kemampuan untuk memiliki otonomi bisa sampai kapan? " Pemerintah Mahasiswa bukan karena siswa sudah memiliki kemampuan untuk pemerintahan sendiri, tetapi awal, adalah pelatihan. Otonomi tidak lama, tapi dalam beberapa hal efeknya telah ditunjukkan, misalnya, merokok, sekolah sebelumnya dengan sejumlah pendekatan, banyak metode tidak dapat diselesaikan melalui otonomi dipecahkan, seperti manajemen mahasiswa kantin juga jauh lebih baik, sistem tersebut juga meninggalkan implementasi lebih baik. Pada reformasi profesor Cina, ia percaya bahwa karakter Cina tidak reformasi, pendidikan universal benar-benar tidak dapat diterima sebagai kepala sekolah normal, bukan hanya untuk menghasilkan beberapa siswa mencoba untuk pendidikan universal adalah fundamental. "Setelah banyak pertimbangan, Profesor Kwok, tentu saja, pertanyaan pertama dari penelitian ini ....... saya untuk menunjuk fakultas Kwok, tidak seperti baru, ada lama dan baru, tujuan berubah beberapa kali. Kritik lulusan Normal, banyak yang bilang Kwok tidak cukup, saya pikir periode singkat dari lima tahun, untuk mengembangkan mantan 'Ulama', 'Imperial' sebuah artikel berguna dan puisi, tidak dapat melanjutkan melalui sejarah subset, tidak hanya disiksa para siswa benar-benar salah dalam hidup, jadi saya memutuskan untuk 'pendidikan Kwok harus diatur, tidak harus mendominasi pendidikan Kwok,' tujuan vernakular non-klasik mempromosikan Mandarin tidak dapat mengubah sekolah normal kita, tidak ada pendidikan universal, bukan 'warisan budaya nasional' spesialis. klasik dan vernakular, tidak mengontrol dia, beberapa pemikiran, Anda dapat menulis, itu bisa. "Injil Mandarin alfabet fonetik, tetapi juga dosen, dia mengatakan bahwa hanya setelah advokat dapat berbicara pendidikan vernakular, berbicara tentang pendidikan, kita harus reformasi sebelumnya Profesor Kwok. Tentang sistem disiplin yang diusulkan untuk tahun akademik, ia percaya kekurangan dari tahun akademik adalah "waktu penghinaan Pemuda, kemampuan siswa terikat '; program kerja Respect, berkembang menjadi pelanggaran seragam telah gagal nilai, kita harus memanggilnya diadakan kembali tahun, sisanya gagal mata pelajaran, tetapi juga mendenda dia tahun kembali belajar-, tapi masih kurang dari poin kelas. "pendekatan sistem disiplin adalah melemahkan tahun akademik untuk unit akademik, masing-masing subjek dibagi menjadi beberapa unit dibagi menjadi beberapa tahun menyelesaikan perbaikan beberapa unit, bahkan pascasarjana. Apakah juga mempelajari implementasi tertentu. Jauh sebelum reformasi, ia telah diadopsi sebagian di Zhejiang pelajaran bahasa vernakular seorang guru, bahwa "kali arus bawah Peking University dan Zhejiang Saya juga cahaya sekolah kami juga." Ketika seseorang menentang untuk mengundurkan diri, tetapi dia yakin "ada berharap tahun ajaran berikutnya, inovasi Profesor Kwok diperlukan untuk mengidentifikasi awal salah satu dari mereka dengan adil." Ini adalah masalah antara bulan April dan musim panas, ia akan terus mengangkat guru baru di sekitar, Chen Wang Tao, Liu Pak, Li kali sembilan, ditambah musim panas sekolah asli Mianzun disajikan guru Cina empat kelas, yang disebut "Empat Berlian" diajarkan bahasa daerah. Dari mendorong "karakter pendidikan" bergerak untuk mereformasi sebuah divisi dari Jing Hengyi adalah logis, pendidikan karakter tidak Kongshu moral, pada dasarnya adalah pendidikan kewarganegaraan, pendidikan kejuruan dibuat sehubungan dengan, sebagai Cao Juren kenangan "Kami berada dalam guru membaca, setiap tahun, setiap tim, setiap minggu, selalu ada 'pelatihan' jam kursus yang diajarkan oleh guru sendiri, ini adalah kesempatan kami menghubunginya dan ia disebut 'Slim', dan. tidak 'kebal' dari 'self-Han', tetapi untuk mengembangkan tembikar berkontribusi terhadap 'warga' masyarakat menggantung tujuan pendidikan itu adalah pendidikan karakter, dan ketika Mr Huang, Shanghai, Jiangsu Pendidikan akan mengirim menganjurkan, seperti salah satu konfrontasi positif 'pendidikan kejuruan' dia ingin kita semua adalah warga negara yang sehat, Dia juga menggunakan Liu Shao "Angka," kata 'cahaya' kata-kata untuk menjelaskan pole hidup adalah, semangkuk air; mangkuk air, dapat diterapkan untuk berbagai pendidikan kejuruan, tetapi rasa air, peduli apa rasa air, adalah keterbatasan apa yang ia harus menyewa guru, perilaku belajar, dampak pada siswa sangat besar. standar kebijakan pendidikan yang ditetapkan oleh dia, tetapi juga cukup kondusif bagi perkembangan kepribadian siswa dan saya kemudian melihat rekening sendiri, tidak tahu studinya terdalam filosofis hidup dalam pandangannya semua hubungan etika moral, tidak berarti berubah, jadi dia Untuk revolusi ideologi Gerakan Keempat Mei, tidak hanya untuk menerima positif, tetapi juga untuk secara aktif mempromosikan. justru karena ia menerima ide-ide baru dan jijik dari masyarakat lama, atau itu rasa keadilan, dan Dewan Provinsi dengan konflik? mungkin dua yang memiliki sedikit, karena itu, ketika wakil gubernur kekuatan reaksioner 齐耀珊, Raja Xia direktur pandangan pendidikan, dan Zhejiang besar kekuatan lama bergabung untuk memberinya total waktu serangan itu, ahli-ahli Taurat bangga berdiri, juga merebut kembali pengecut! " Dalam memori Cao Juren, "Our Presiden" - "tinggi, lambat untuk berbicara, dan sedikit satu mahasiswa saya, hanya berdampingan sehingga kepala sekolah, harapan tampaknya, dari lubuk hati saya, saya takut. dia. "" adalah rasa tanggung jawab oleh tindakan kepala sekolah, kehidupan yang lurus, menurut cita-cita sendiri tidak cukup peduli tentang taruhannya, dan dengan demikian telah 'menjadi beracun kepala' julukan, dia tidak mencintai tempat yang tepat, di mana ia menghasilkan Namun, dia tidak pertapa pertapa orang. " Ketika Cao Juren ke sekolah Zhejiang First Normal, presiden Jing Hengyi telah dilakukan selama bertahun-tahun, ia sering disebut pelatihan kepada siswa dalam karir pendidikan jangka panjang, ia secara bertahap menyadari arti sebenarnya dari pendidikan dalam buku hariannya, ia perawatan adalah pendidikan universal, untuk mengembangkan inovasi pendidikan warga kepribadian yang sehat dari konsep untuk berlatih pendidikan karakter, adalah menuju tujuan pendidikan universal di modern lebih dekat. Hal ini dalam pengertian ini, ia menjadi pendidik modern, ia mencoba waktunya singkat, ia secara pribadi dalam posting ini, tapi satu semester, tapi saat ini adalah kekal. Pikiran dan usahanya telah dimuat sejarah pendidikan, tetapi juga transformasi ke dalam sejarah peradaban. Dalam suasana seperti itu, para siswa punya kepribadian tegas, kemampuan mereka untuk mendapatkan kenaikan gaji, kondisi mental mereka penuh dan hangat, mereka rentan terhadap segala macam pikiran memang terpengaruh, tetapi mereka sebenarnya ruang berpikir lebih mandiri a. The "Zhejiang trendi" dan lainnya publikasi mahasiswa, mahasiswa Shi Cuntong Menakutkan "kesalehan non-berbakti," teks yang diterbitkan Hang Yi tidak diharapkan, ada waktu, ia pergi ke Shanxi untuk menghadiri pertemuan tersebut, hal ini terjadi, dia tidak tahu . Namun dalam menghadapi tekanan dari kantor pemerintah, dia terus terang mengatakan bahwa ia jelas publikasi, guru siswa adalah mahasiswa di Zhejiang, ia akan bertanggung jawab. Bahkan, ini hanya sebuah alasan, sekering, kuncinya adalah kekuatan lama ingin menarik dia dari posisi kepemimpinan di sektor pendidikan di Zhejiang bawah, di samping presiden divisi, ia adalah pengaruh yang besar Asosiasi Pendidikan Zhejiang, memang memiliki "pendidikan pasang, "begitu lama lalu beberapa orang yang sangat, sangat cemburu. "Kesalehan Non-berbakti" satu, hanya memberi mereka kesempatan. Jing Hengyi mengetahui penyebab inovasi nya pergi ke tempat lain, yang dia bijaksana, tapi ia bisa lakukan untuk melestarikan inovasi terbesar di Zhejiang, karir divisi, dan tidak peduli tentang nasib pribadinya. Menanggapi siswa ketika dia sehingga untuk mengatakan, dia melakukannya. Meskipun hasil akhir tidak memuaskan, tetapi mahasiswa dan protes masyarakat, Guanting membuat beberapa konsesi, Nankai Dean Han Jiang Bo penerus sebagian besar melanjutkan praktek dengan era Heng Yi. Meskipun Empat Berlian pergi, tapi digantikan oleh guru vernakular mutakhir universitas lulusan qing, oleh Yu mereka, sistem disiplin telah diterapkan. Hal ini juga akan membiarkan dia merasa senang. Posisi Jing Hengyi bukan orang nostalgia, ketika perintah dipindahkan ke Departemen Pendidikan Inspektorat turun, ia langsung menolak dan meninggalkan Hangzhou, tidak pernah berjuang, nostalgia, meskipun dia sangat menyukai hidup, bekerja sepuluh tahun di Hangzhou. Karena sibuk, ia jarang memiliki waktu untuk berjalan antara danau dan pegunungan, bahkan bermain juga datang dan pergi, tapi buku hariannya yang tersisa untuk memuji keindahan Danau Barat, dari waktu ke waktu, 23 Maret 1919, hujan berkabut kabur Minggu, ia Melewati Sudi, menyesalkan bahwa "persik basah Yan, willow baru seperti tetes, pemandangan tidak dapat dipenuhi." malam tanggal 19 September, ia berperahu danau, "Danau datar sebagai cermin, seperti lampu di hutan, jauh di Hangzhou, adegan ini juga langka." . Perpisahan dengan akhir divisi tidak oleh Zhejiang Hengyi pendidikan karir, nya Shangyu pendiri kampung halaman Sekolah Menengah White Horse Danau Springfield yang terkenal, itu adalah dunia baru. Masa lalu sedikit diatur Dengan kehidupan Heng Yi adalah terlalu kaya, dan di sini hanya sebagai ringkasan: lahir pada tahun 1877, kata Ziyuan, orang Shangyu Yiting. Dua tahun yang terlibat dalam limbah energi oposisi Empress Kaisar Guangxu, adalah Reward, putus asa untuk Macau selama awal. 1903 pergi ke Jepang untuk belajar pada tahun 1910 untuk kembali ke rumah, dua dari Zhejiang Normal School (kemudian berganti nama Zhejiang First Normal) presiden, ia menjabat sebagai presiden Pendidikan Zhejiang. Didirikan pada tahun 1921 di Sekolah Springfield terkenal Tengah di Shangyu, Provinsi Zhejiang, Li menjabat sebagai kepala sekolah tinggi keempat. 1925 dari Zhejiang, Komite Tetap pemerintah pusat, ketua Pendidikan Nasional, Zhongshan University. 1930 KMT markas Chiang Kai-shek untuk berpartisipasi dalam pertemuan diperbesar dari setiap anggota Departemen Organisasi, spin diusir dari partai. 1931 terpilih kembali dalam empat Kuomintang Komite Eksekutif Sentral. "18 September" Insiden dan Dia Xiangning, Liu Yazi, Zhang Daqian di Shanghai organisasi "Friends of dingin," Shi Yan Zhi, untuk menarik Yu Festival ...... "Agustus" Nanchang Uprising adalah masalah besar bagi Partai Komunis China --- hari pemberontakan, Ye Ting pemberontakan setelah laporan tersebut, pembentukan Komite Revolusioner Provinsi Jiangxi, pusat pemerintahan di bekas Sherwood Hall, Meeting terpilih Lin Boqu, Long, Daiying, Zhou Enlai, tao, Ye Ting Soong Ching Ling dan 25 orang lainnya sebagai anggota. Anehnya, dalam hal ini "merah" dalam lingkaran, bukan komunis, ideologi kiri tidak jelas oleh Heng Yi juga mengesankan dalam buku --- hanya peringkat No 25! Jing Hengyi adalah bagaimana Nanchang? Nanchang Uprising ketika dia melakukan apa? Mengapa duduk di kursi itu? Cerita sampai sekarang tidak ada yang memiliki serius semacam. Shutong datang pada organ sedekah nya, memainkan "Pavilion, tepi jalan, rumput hijau ......" Menggantung Jing Hengyi dalam waktu singkat, tapi ia meninggalkan di tanah ini memiliki sejarah panjang pengaruh. Ketika ia adalah seorang guru (di tempat yang sekarang situs Hangzhou tinggi) yang kepala sekolah, janji, bantuan, dibiayai meliputi Shutong, Zhou Shuren, qing, Feng, Tianshou termasuk sejumlah besar bakat. Melihat dunia, di mana para pelaku kebanyakan pemalu, kaku, konservatif, yang mempekerjakan lebih hidup atau mati, kesombongan, tetapi dia tidak melakukannya. Misalnya, putih dan kampus Chao Liu, meskipun berbakat, tapi pikiran penuh dengan bid'ah, dua co-made "tidak ingin dia mengajari saya bagaimana", meski begitu ia bernyanyi, kemudian populer di negeri ini, tapi bagaimana agar terlihat seperti boros boros nada. Liu, Zhao Erren setiap hari oleh Heng Yi hidung, jika kepala sekolah tidak terbuka, apa sofa duo Yung tanah? Seorang guru taktik divisi musik, seseorang untuk menerapkan. Kalimat pertama adalah prasyarat pertama: Anda harus memberikan setiap siswa dengan organ. Yang tidak benar memimpin keluarga miskin tahu setiap siswa Anda organ, yaitu berapa biayanya? Dimana uang itu? Tapi guru baru turun kata: "Anda sulit untuk diterapkan, aku takut dipatuhi." Berjalan pergi dan meninggalkan. Tak ada pesan, Anda berani diva, tentu saja, dilakukan pada wajah kepala sekolah memalukan. Tapi dia tahu itu bakat, sekolah membutuhkan dia, dan Hang Yi pribadi, memohon mana-mana, empat puluh lima sepuluh cobble organ bersama-sama untuk memenuhi kebutuhan guru baru. Dari situasi nanti, ini benar-benar layak --- bahwa fakultas baru adalah masa Shutong terkenal di dunia. "Pavilion, tepi jalan, rumput hijau ......" Ini adalah organ utama sedekah datang, Shutong bermain sendiri menulis "Selamat tinggal." Di permukaan, Jing Hengyi di Hangzhou hanya beroperasi untuk guru, tetapi konsep pendidikan dianjurkan dalam zaman pembuatan ini pengaruh di sana. Jing Hengyi di September 1916 pada Guru upacara penerimaan, mengatakan: "Membangun bakat nasional metafora dari 喻栋梁 adalah pepatah lama, tapi saya pikir ada sebuah bangunan merupakan suatu hal yang penting, dan itu adalah cekung cembung Dia duri ini Jika tidak ada duri, tidak peduli seberapa baik pilar apa gunanya? sekarang China, Dongliangzhicai lebih dari cukup, yang hilang adalah duri tidak diketahui. sekolah saya, tidak hanya untuk menumbuhkan pilar, tetapi dapat digunakan untuk melatih untuk seluruh masyarakat The duri ...... " Kata-kata itu masih mampu menempatkan ketenaran mencerahkan --- tidak satu orang, satu unit, bukan keterasingan pendidikan elit, sementara mencari untuk meningkatkan pendidikan sipil keaksaraan nasional. Hari Hangzhou selebriti pendidikan dasar Wang Lagu Zhou Dimana laporan diperlukan lagi oleh Heng Yi, referensi Jing Hengyi akan pada dirinya, mengatakan lima tubuh cor, "Apa kepribadian? Kepribadian adalah format man ...... oleh Mr mengatakan, hidup itu seperti semangkuk air, pendidikan Tujuannya adalah untuk mengembangkan kepribadian yang sehat, sehingga semangkuk air untuk memainkan berbagai peran, pendidikan utilitarian, tetapi rasa air, peduli apa rasa air, ada keterbatasan ...... "Di Wang tampaknya, maka dengan Mr pemikiran pendidikan, hari ini menandai awal dari apa kualitas pendidikan, sayangnya banyak dari kita yang belum menyadari hal itu. Kategori :[Seniman ukiran kaligrafi Cina] |
| Pemakai Ulasan |
|
Belum ada komentar |
