| [Pengunjung (116.162.*.*)]jawaban [Cina ] | Waktu :2023-03-30 |  Perbedaan individu dalam pengembangan kapasitas terutama dimanifestasikan dalam empat aspek berikut:
(1) Perbedaan tingkat perkembangan
Ada perbedaan kemampuan. Secara kasar, kapasitas biasanya didistribusikan ke seluruh populasi; Kedua ujungnya kecil dan bagian tengahnya besar. Mengambil kecerdasan sebagai contoh, perkembangan kecerdasan yang tinggi disebut kecerdasan supernormal atau jenius; Tingkat perkembangan intelektual yang lebih rendah dari rata-rata orang disebut keterbelakangan mental atau keterbelakangan mental; Bagian tengah dibagi menjadi beberapa level.
(2) Perbedaan antara kinerja awal dan akhir
Perkembangan penuh kemampuan manusia dapat dibawa ke penuh cepat atau lambat. Beberapa orang menunjukkan kemampuan mereka sejak dini dan menunjukkan bakat luar biasa di usia muda. Ini disebut "prekursor bakat". Situasi ini telah ada di semua negara, baik kuno maupun modern. Ini sangat umum di bidang musik, lukisan, seni. Situasi lain disebut "late bloomer". Ini berarti bahwa perkembangan penuh kecerdasan memanifestasikan dirinya pada usia yang lebih tua. Orang-orang ini tidak menunjukkan kemampuan hebat di masa muda mereka, tetapi mereka tidak muncul di usia paruh baya dan menunjukkan kecerdasan yang luar biasa. Situasi ini tidak jarang terjadi di arena kehidupan ilmiah dan politik. Dapat dilihat bahwa bukan orang yang telah mencapai prestasi besar yang dewasa sebelum waktunya dalam kecerdasan.
(3) Perbedaan struktur
Ada berbagai bahan untuk kemampuan dan mereka dapat dikombinasikan dengan cara yang berbeda. Perbedaan struktural dibentuk karena kombinasi kemampuan yang berbeda. Misalnya, beberapa orang lebih panjang dari imajinasi, beberapa lebih panjang dari ingatan, beberapa lebih lama dari berpikir, dll. Kombinasi kemampuan yang berbeda juga membedakan orang satu sama lain. Misalnya, dalam hal kemampuan musik, beberapa orang memiliki rasa nada dan penampilan pendengaran yang sangat berkembang, tetapi rasa ritme yang buruk; Sementara orang lain memiliki kemampuan representasi pendengaran yang lebih baik dan rasa ritme yang kuat, sementara rasa nadanya buruk. Zha Zixiu (1990) membandingkan kemampuan kognitif anak abnormal dengan anak normal, termasuk penalaran analogis verbal, penalaran analogis grafis, penalaran analogis generalisasi numerik, pemikiran kreatif, dan observasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa keduanya tidak jelas berbeda dalam aspek kognisi yang berbeda, tetapi memiliki perbedaan besar dalam kemampuan berpikir dalam memecahkan masalah yang sulit, seperti perkembangan anak-anak supernormal dalam pemikiran kreatif dan generalisasi numerik dan penalaran analogis...
(4) Perbedaan gender
Banyak penelitian pada tahun 2030-an menemukan bahwa tidak ada perbedaan gender antara pria dan wanita dalam faktor kecerdasan umum. Pada tahun 40-an, Skala Kecerdasan Merriam-Webster keluar, memungkinkan tes kecerdasan untuk mengukur tidak hanya faktor kecerdasan umum, tetapi juga faktor kecerdasan khusus. Perbedaan gender tidak tercermin dalam faktor kecerdasan umum, tetapi dalam faktor kecerdasan khusus. |
|
