| Bahasa : |
|
| Masyarakat ensiklopedia |Ensiklopedia Jawaban |Kirim pertanyaan |Pengetahuan kosakata |Upload pengetahuan |
Konvergensi Muda |
|
Hal ini terutama tercermin dalam: . Pada waktu konvergensi 1 Fokus Taipan hanya dimulai pada akhir, seperti pada semester pertama kelas satu, atau bahkan kurang waktu, mengabaikan tahap pendidikan seluruh konvergensi semua aspek semester. Beberapa anak TK sebelum pergi ke sekolah enam bulan sebelum melakukan konvergensi bekerja dengan anak-anak sekolah dasar untuk mengunjungi, silakan murid kembali taman pengenalan. Praktik-praktik ini sangat diperlukan, tetapi tidak cukup. Beberapa orang tua atau guru dalam proses konvergensi, cemas, mengabaikan penerimaan anak-anak, sehingga anak-anak dalam, aspek psikologis fisik tekanan tiba-tiba meningkat, sulit untuk beradaptasi dengan, tidak hanya pendidikan yang tidak efektif, tetapi juga agar anak-anak sekolah dasar dan masa depan belajar untuk takut dan ketidakamanan. Dalam konvergensi konten 2Konvergensi berfokus pada konvergensi intelektual, terutama untuk kelas besar, seperti pengetahuan anak-anak dan keterampilan pelatihan intensif, mengabaikan sama pentingnya untuk olahraga perkembangan anak, moral, estetika, dll, terutama anak-anak terlantar konvergensi adaptasi sosial. Di intelektual, pentingnya pengetahuan, terutama dalam menjembatani matematika, pengetahuan bahasa, mengabaikan minat belajar, belajar, kebiasaan konvergensi dan akumulasi pengalaman hidup belajar. Juga, karena tidak ada khusus dilatih guru prasekolah dalam pendidikan dasar, persyaratan mengajar sekolah dasar sangat pengertian, pengetahuan dan keterampilan yang diajarkan dan kadang-kadang tidak standar, sehingga anak-anak tidak mengembangkan kebiasaan yang tepat, seperti penulisan kesalahan Stroke karakter Cina, sehingga anak-anak yang baru masuk Pertama, memperbaiki kesalahan pada wajah masalah, menghambat pengembangan yang tepat dari anak-anak. Satu sisi, konten antarmuka tunggal ini tidak hanya tidak dapat meningkatkan kemampuan anak Anda untuk beradaptasi dengan sekolah, tetapi untuk membuatnya sulit untuk beradaptasi dengan anak-anak sekolah dasar untuk belajar hidup. (D) Konsep di balik pendidikan orang tua, pendidikan keluarga, pengetahuan sering Kemampuan berat dan ringan 1 pengetahuan di antara anak-anak Beberapa orang tua khawatir bahwa anak-anak belajar menulis di TK, ejaan atau matematika, khawatir apakah anak-anak mereka lebih cerdas, dan bahkan beberapa orang tua mencoba untuk menggeser isi buku teks awal pertama kelas untuk mengajar anak-anak untuk memahami. Mereka pikir kita harus membiarkan anak-anak belajar membaca dan menulis sebelum sekolah, belajar untuk melakukan matematika, misalnya: seorang ibu dari anak-anak diajarkan di waktu luang mereka setiap hari anak-anak belajar untuk membaca puisi lagu, kembali cerita, belajar menulis, tetapi tidak pernah membiarkan anak-anak bermain dengan mainan, jangan biarkan anak-anak berpartisipasi dalam praktek perburuhan. Ini hanya prihatin dengan akumulasi pengetahuan, sementara mengabaikan minat anak-anak dalam pengembangan dan peningkatan kapasitas perilaku, itu adalah Antusiasme Merusak, mempengaruhi pertumbuhan sehat anak-anak, dapat menyebabkan fenomena semacam ini terjadi pada anak-anak setelah sekolah: mahasiswa merasa sangat santai, guru akan mengajarkan , sehingga ada tidak berkonsentrasi di kelas, pekerjaan rumah bukanlah fenomena serius, membentuk sikap dan kebiasaan belajar yang buruk, dengan pendalaman isi, meningkatkan kesulitan, banyak anak-anak muncul untuk beradaptasi dengan sulit, "kelelahan" dan masalah lainnya. 2. Kemampuan perawatan diri Lemah anak Saya sering melihat selama magang musim panas beberapa orang tua, anak-anak pergi ke sekolah, tetapi juga memberinya seteguk pekerjaan yang dilakukan, selalu ada untuk membantu dia koreksi salah, selalu membantu anak-anak keluar ke kantong finishing. Selama anak ada, ada sosok orang tua. Anak-anak di TK, selama kehidupan bersama, dan guru sepanjang hari bersama-sama, banyak kesulitan dalam hidup. Seperti pakaian, kaus kaki, toilet, dll, akan segera mendapatkan bantuan guru, setelah memasuki sekolah dasar, anak-anak memiliki kehidupan sekolah yang relatif independen, seperti kaus kaki, menyiapkan perlengkapan sekolah dan masalah lain, harus bergantung pada anak-anak sendiri. Aksi anak lambat, miskin, pasti akan mempengaruhi belajarnya. Singkatnya, anak-anak TK untuk belajar tidak hanya untuk menumbuhkan kemampuan, tetapi juga untuk memperkuat budidaya kemampuan perawatan diri untuk membimbing hak untuk menghadapi masalah konvergensi tua muda. Konvergensi harus dihormati anak-anak dalam mempelajari karakteristik usia, di sekolah dasar dari waktu ke waktu dan dalam kemampuan dan jembatan sosial. Lihat pepatah lama yang besar pergi, tujuh menonton tua, perilaku sosial anak pada saat TK berkembang. Dengan perilaku yang baik, ditambah dengan Kemampuan belajar yang berlebihan, anak-anak benar-benar dapat mencapai konvergensi. Bagaimana memilih kelas Pilih pengajaran berkualitas tinggi, terjamin dan konvergensi diandalkan skuad muda sangat penting. Orangtua disarankan filsafat pendidikan alternatif lembaga pelatihan, kinerja sekolah, karakteristik sekolah, guru, kondisi sekolah seperti perbandingan dan reputasi yang komprehensif, dan kemudian mempertimbangkan apakah waktu pelatihan dari pengaturan dengan transportasi yang nyaman, dll, dan untuk memilih sekolah untuk diusulkan kunjungan lapangan. Kualifikasi pendidikan: mempelajari apakah sekolah memiliki departemen pemerintah dan izin yang dikeluarkan oleh sekolah untuk menghindari berkeliaran ke kualifikasi pendidikan lembaga pendidikan ilegal. 2 reputasi sekolah: Pilih reputasi yang baik dari sekolah lebih penting dari apa pun! Seperti kata pepatah, "Emas piala perak, sebagai dari mulut ke mulut!" Jadi sebelum melaporkan sekolah ini kelas harus memiliki pemahaman awal, lebih kepada rekan-rekan, teman-teman dan kerabat untuk mengetahui sekitarnya, dan kemudian memutuskan langkah berikutnya! Level 3 Guru: penekanan pada guru apakah pelatihan profesional yang ketat, dan sekolah guru untuk berkomunikasi, memahami filosofi pengajaran dan metode pengajaran yang digunakan di sekolah-sekolah, organisasi profesi dan sistem ilmiah sistem pelatihan fakultas, standar pengajaran yang tinggi, kualitas perlindungan. 4 mengajar lingkungan: Mengatur daerah mengajar wajar, ruang kelas, ventilasi dan fasilitas perangkat keras adalah lingkungan pengajaran yang sempurna, layanan pengajaran sehingga memerlukan pertimbangan cermat. 5 Keselamatan: Keselamatan adalah proses pertumbuhan anak-anak menjadi prioritas utama, tetapi juga Anda perlu fokus pada orang tua mempertimbangkan skrining prasekolah pos pemeriksaan. Orang tua harus memperhatikan pilihan lembaga pelatihan situs mengajar menyelidiki apakah langkah-langkah keamanan di tempat. 6 Transportasi: Apakah kenyamanan. 7 Biaya: Masalah biaya adalah pertimbangan akhir yang paling realistis, sesuai dengan lokasi prasekolah berbeda, perbedaan dalam kualitas pengajaran akan memiliki posting yang berbeda, tetapi biaya seharusnya tidak menjadi satu-satunya faktor atau pertimbangan pertama, karena "murah" tidak selalu akan "kualitas buruk", orangtua harus perbandingan komprehensif untuk menentukan apakah wajar. |
| Pemakai Ulasan |
|
Belum ada komentar |
